EL CORRAL DE COMEDIAS

Responde a estas preguntas:


1.- ¿El teatro en los siglos XVI-XVII era un espectáculo reservado a una minoría?
2.- ¿En qué lugar se situaban los corrales de comedias?
3.- ¿A qué hora daban comienzo las representaciones?
4.- ¿A qué hora debían finalizar? ¿Por qué razón?
5.- ¿El acceso era libre?
6.- ¿Quiénes permanecían de pie en el patio?
7.- ¿Dónde se sentaban las mujeres?
8.- ¿Quiénes ocupaban las localidades de los corredores superiores y aposentos?
9.- ¿La disposición de las localidades es similar en los teatros de hoy en día?
10.- ¿Sabes si se ha conservado algún corral de comedias tal como era a finales del siglo XVI? ¿Dónde está? ¿Sigue utilizándose como escenario teatral?

TEATRO BARROCO

• Teodoro, después de leer la carta de Diana, le confiesa su amor. ¿Qué crees que decía esa carta? ¿Por qué rechaza ahora Diana a Teodoro?

• Él la acusa de darle falsas esperanzas y, para expresar su desconcierto, utiliza un recurso literario muy empleado por los autores barrocos. ¿A qué nos referimos? (Copia la cita y di de qué recurso se trata)

• "No quiere, abrasada en celos, que me case con Marcela". Teodoro dice esta frase y la relaciona con el título de la obra.Explica dicha relación.

• Por último, ¿qué opinas tú de los celos? ¿Son naturales e incluso necesarios o debemos evitarlos a toda costa? ¿Ayudan o perjudican en las relaciones de pareja? Redacta un breve texto argumentativo y publícalo como comentario.

PARA TERMINAR...UNA CANCIÓN

Escuchad esta canción y responded a las preguntas:

Vencidos

LEER EL QUIJOTE ON-LINE

Después de entregar el mapa mental y de leer varios fragmentos de la novela, cada un@ de vosotr@s tendrá que resumir oralmente un capítulo. Podéis leer el capítulo elegido en algún ejemplar del Quijote del que dispongáis o, si lo preferís, en alguna de estas ediciones on-line:

EL QUIJOTE INTERACTIVO 
CENTRO VIRTUAL CERVANTES

ESTRUCTURA DEL QUIJOTE

Laura, Lucía y Jon han diseñado este esquema sobre la estructura de Don Quijote de la Mancha con la ayuda de Mind map.

CERVANTES Y LOS MAPAS MENTALES

A lo largo de los próximos días intentaremos "descifrar" esta frase del libro de texto:

"Miguel de Cervantes Saavedra representa la síntesis entre el clasicismo idealista del Renacimiento y el realismo pesimista del siglo XVII"

Para comprender esta y otras ideas sobre la vida y obra de Cervantes, os resultará de gran utilidad la elaboración de un MAPA MENTAL (Mind map o esquema de tipo radial que utiliza el pensamiento visual para reflejar las ideas en torno a un tema).

Al tiempo que se expliquen en clase los nuevos contenidos relacionados con Cervantes, cada uno/a de vosotros/as elaborará un mapa mental en una hoja de tamaño A3. Aunque existen programas informáticos que sirven para hacer este tipo de mapas, esta vez os pediré que hagáis el trabajo a mano. Podéis utilizar colores, imágenes, símbolos... con absoluta libertad. ¡Sed creativos! 

CERVANTES Y LA NOVELA MODERNA

Pronto conoceremos a fondo a Cervantes y su inolvidable Don Quijote, obra de la que se suele decir que es la primera novela moderna. Pon a prueba tus conocimientos sobre este género respondiendo a las siguientes cuestiones:

La Novela Moderna

¿CONOCES A ESTAS PAREJAS?

Si no consigues ver el glog pincha aquí.

EL MISTERIO VELÁZQUEZ

GUÍA DE LECTURA VELÁZQUEZ

Condicional, Baldintza, Conditional...

Parece lógico pensar que en todos los idiomas existen formas de expresar la condición. ¿Y si comparamos las lenguas que conocemos? Verás como ser trilingüe tiene sus ventajas...

• Escucha las dos primeras canciones y traduce al castellano las oraciones condicionales.("Mundua dantzan jarriko nuke...", "If I were...")
  
• Después, expresa esas mismas oraciones en pasado en los tres idiomas.¿Qué cambios de forma y significado se han producido? ¿Sucede lo mismo en todas las lenguas?

Hitzak: Xabier Amuriza/Abeslaria: Imanol


De la película El violinista en el tejado

Ahora escucha este conocido bolero:

• Traduce al euskera y al inglés la oración condicional.
• Expresa en las tres lenguas la misma idea en pasado y como hipótesis.¿Qué diferencias de forma y significado observas?